浙江初三毕业可以上的公办职教中心有:富阳区职业教育中心、长兴职教中心、奉化职教中心、临安职业教育中心、宁波职业技术教育中心学校、磐安县职业教育中心、江山职业教育中心、舟山普陀区职业技术教育中心、富阳职业教育中心、东阳职教中心等职教中心。
浙江初三毕业可以上的公办职教中心名单汇总
序号 | 职教中心名称 | 职教中心性质 |
1 | 柯桥区职业教育中心 | 公办院校 |
2 | 富阳区职业教育中心 | 公办院校 |
3 | 平阳县职业教育中心 | 公办院校 |
4 | 上虞职业教育中心 | 公办院校 |
5 | 鄞州职业教育中心学校 | 公办院校 |
6 | 兰溪中德职业教育中心 | 公办院校 |
7 | 长兴职教中心 | 公办院校 |
8 | 镇海职教中心 | 公办院校 |
9 | 奉化职教中心 | 公办院校 |
10 | 诸暨市职业教育中心 | 公办院校 |
11 | 安吉职业教育中心学校 | 公办院校 |
12 | 临安职业教育中心 | 公办院校 |
13 | 路桥职教中心 | 公办院校 |
14 | 嵊州职业教育中心 | 公办院校 |
15 | 宁波职业技术教育中心学校 | 公办院校 |
16 | 磐安县职业教育中心 | 公办院校 |
17 | 泰顺县职业教育中心 | 公办院校 |
18 | 开化县职业教育中心 | 公办院校 |
19 | 绍兴职业教育中心 | 公办院校 |
20 | 洞头县职教中心 | 公办院校 |
21 | 江山职业教育中心 | 公办院校 |
22 | 舟山普陀区职业技术教育中心 | 公办院校 |
23 | 富阳职业教育中心 | 公办院校 |
24 | 嵊泗职教中心 | 公办院校 |
25 | 东阳职教中心 | 公办院校 |
26 | 留坝县职业教育中心 | 公办院校 |
1、富阳区职业教育中心
富阳区职业教育中心学校简介
杭州市富阳区职业教育中心成立于2014年,由原富阳市城镇职业高级中学与富春职业高级中学合并组建而成,系国家级重点中等职业学校、浙江省首批改革发展示范学校。
校园占地226亩,建筑面积10.5万平方米,现有实验实训设备价值2198万元。拥有教学楼、实训楼、培训楼、图书楼、学生宿舍、师生餐厅、体艺馆、标准田径场等,现代化教育教学设施一应俱全。
富阳区职业教育中心学校开设专业
学校开设旅游文秘、信息技术、医药化工、财经商贸四大类16个专业。拥有1个国家级实训基地,1个省级骨干专业,3个省级示范专业,3个省级实训基地, 1个省级新兴专业,1个省级产学研联合体,1个省级开放性实训中心。学校一流的实验实训设施为学生的专业技能训练提供了优质的平台。
富阳区职业教育中心学校师资力量
学校现有师生4400余人,在编在职教职工328人,学生3585人,研究生26人、高级职称144人、“双师型”教师占89%,拥有区级学科带头人、浙江省技术能手、杭州市优秀“双师型”教师、杭州市教坛新秀、区教坛新秀等各级各类名师86人。
2、嵊州职业教育中心
学校简介
嵊州市职业教育中心地处市区城西,是嵊州市政府投资一个多亿建成的公办学校。2006年9月,由原嵊州市工艺美校、嵊州市成人中专和嵊州市上东中学三校合并而成。学校占地面积为116596平方米,总建筑面积71428平方米,环境优美,校园布局合理,绿化率达65%以上,是一所新楼耸立,绿坪铺展,树茂花香的花园式学校。
学校现有学生3521人,专任教师201名,师资力量雄厚。设有服装设计与工艺、电子技术应用、工艺美术、学前教育、电子商务、机械加工技术、汽车运用与维修等专业。
现拥有一个国家级技能鉴定所;一个省级实训基地:服装实训基地;三个省级示范专业:服装设计与工艺、工艺美术与木雕、电子技术应用。2011年服装实训基地被评为中央财政支持职业教育实训基地。2010年12月,学校代表浙江省参加在天津举行的全国中等职业学校教师素质提高计划成果展。
办学理念
近年来,在市政府和教育行政部门的高度重视和大力支持下,走上了科学发展的快车道,基础设施日渐完善、办学规模逐年扩大、教育质量不断提高,逐渐形成了“专业特色彰显”,“ 校企合作紧密”,“ 德育体系完善”,“ 师资队伍优质”,“ 教学改革深化”五大鲜明的办学特色。
以科学发展观为指导,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学指导思想,学校坚持“就业有优势、升学有希望、创业有能力、持续发展有基础”的培养目标,培养适应本地经济社会发展需求,具有良好的职业道德和较强的综合职业能力,能在生产、服务、管理一线工作的高素质技能型人才。
严格制定教学计划,确定教学内容,通过企业现场见习、教学实践、顶岗实习三个阶段的教学模式,深化校企合作,推进课程和教学改革,采取项目教学法、任务驱动法、模拟仿真教学法等,提高学生的实践能力和岗位适应能力。学校积极探索校企合作的新模式,与企业建立紧密型合作办学关系,签订办学协议,形成学校主导,行业指导和企业引导三位一体的职业教育发展模式。通过“订单”式培养培训,实现招生与招工同步,教学与生产同步,实习与就业联体。