隆昌县城关职业中学2024年招生的专业有哪些

隆昌县城关职业中学招生的专业有：机械加工、电子技术、文秘、会计、计算机应用、电子商务、汽车运用与维修、学前教育。

一、隆昌县城关职业中学招生的专业设置

二、隆昌县城关职业中学招生的专业介绍

1、机械加工专业

机械加工培养目标

机械专业的车工、钳工、焊工、数控培养能在生产第一线从事车床、铣床、刨床、数控车床、数控铣床、加工中心加工以及相关机械的冷热加工等工作。属于国家紧缺型工种和中等应用型技术人才。

机械加工专业课程

西昌现代职业技术学校机械专业开设的核心专业课程包括：机械基础、机械制图、机械识图、公差配合与技术测量、金属工艺、工程材料、车工工艺、钳工工艺、焊工工艺、数控技术。

学校开设有车工实训课程、钳工实训课程、焊工实训课程、数控实训课程、设备齐全，保证学生一对一进行操作，陪有资深实训辅导教师。

2、电子技术专业

电子技术主干课程：电工技术基础、电工技能与训练、模拟电子技术基础、熟悉技术基础、电视机原理及维修、音响设备原理及维修、家用电器技术基础与维修技术、物理学。

电子技术发展方向：培养电子技术、电工技术、声像技术、电子与信息技术、机电一体化、电器生不调试与维修、供用电技术等方面的中高级管理与技术人才。

3、文秘专业

文秘培养目标：培养从事文书、秘书、档案管理、法律事务、信息资料收集、计算机文字处理、公关礼仪、工商贸易、治安保卫、社会保障及福利事务、人力资源管理、物业管理、家政及社区服务等工作的人员。

文秘主要专业课程：文书与档案管理基础、秘书基础、应用文写作基础、法律基础、公共关系基础、摄影技术等。

文秘就业方向：毕业生可对口升学，也可面向国家机关、企事业单位从事相关工作或协助领导处理日常事务。

4、会计专业

会计培养目标：具有较强的会计基础业务能力和计算机应用能力，熟悉国家经济政策和财务、会计、税务等法律法规，能独立完成会计核算与会计事务管理工作的高级技术人才。

会计核心课程：会计学原理、经济法、成本会计、统计学原理、财务会计、管理会计、会计电算化、ERP原理及应用、银行会计、财政与金融等。

会计可考证书　：会计从业资格证、初级会计师、中级会计师、高级会计师、注册会计师、 注册税务师 、注册审计师等。

5、计算机应用专业

计算机应用培养方向：本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

计算机应用课程设置：计算机应用基础、计算机网络基础、网络安全技术、C语言程序设计、多媒体技术基础、JAVA程序设计、FLASH动画制作、数据库运用等。

计算机应用就业方向：毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

6、电子商务专业

专业方向：本专业有六个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及银行卡的研发，seo优化和网店运营方向，电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院，有的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院，商学院。在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。

目前，社会上将电子商务人才大体上分为四类：第一类是商务型电子商务人才。电子商务的快速发展，一方面加速颠覆各个领域特别是传统的商业领域，另一方面又在倒逼和带动实体经济的发展。对企业转型升级来说，这是一个由信息技术创造出来的难得的战略机遇，也是重大挑战。商务型电子商务人才则是适应这类企业的需要，要求具有互联网的思维，精通电子商务知识和技能，能策划运营电子商务项目，懂得信息化经济体的管理规律。

7、汽车运用与维修专业

专业基本能力：本专业毕业生应当具备以下知识和技能。(1) 具有计算机基本操作能力;(2) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;(3) 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;(4) 具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;(5) 掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

8、学前教育专业

对象任务：学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。

培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

知识技能：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

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