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石家庄冀联医学中等专业学校2024年招生的专业有哪些

发布日期:2024-01-19 16:00

石家庄冀联医学中等专业学校招生的专业有:临床医学、中药、中医康复保健、农村医学、口腔修复工艺、眼视光技术、护理、中医学、医学检验技术、医学影像技术。

石家庄冀联医学中等专业学校2023年招生的专业有哪些

一、石家庄冀联医学中等专业学校招生的专业设置

序号 学校名称 专业名称
1 石家庄冀联医学中等专业学校 临床医学
2 石家庄冀联医学中等专业学校 中药
3 石家庄冀联医学中等专业学校 中医康复保健
4 石家庄冀联医学中等专业学校 农村医学
5 石家庄冀联医学中等专业学校 口腔修复工艺
6 石家庄冀联医学中等专业学校 眼视光技术
7 石家庄冀联医学中等专业学校 护理
8 石家庄冀联医学中等专业学校 中医学
9 石家庄冀联医学中等专业学校 医学检验技术
10 石家庄冀联医学中等专业学校 医学影像技术
11 石家庄冀联医学中等专业学校 康复技术
12 石家庄冀联医学中等专业学校 口腔医学
13 石家庄冀联医学中等专业学校 针灸推拿

二、石家庄冀联医学中等专业学校招生的专业介绍

1、临床医学专业

培养方向:学习医学基础知识、临床医学专业知识和操作技能,解剖学、病理学、药理学、生理学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经精神病学、传染病学、五官科学、中医学基础等,具有良好医德医风的防、治、保、康综合型、技术型、应用型专业人オ。

就业方向:各级各类医院、医疗卫生机构、社区、门诊,从事医生、卫生诊疗、预防保健、科研等工作。

考证举例:助理医师、执业医师、健康管理师

2、中药专业

中药

1、培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展,具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力,能在中药生产、检验、流通和使用等领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和营销等方面工作的高素质应用型人才。

2、主要课程:思想道德修养与法律基础、语文、数学、英语、历史、体育与健康、计算机、解剖生理学基础、中医学基础、药用植物学基础、中药学、中药药剂学、中药鉴定技术、中药制剂技术、中药炮制技术等。

3、职业资格证书:中药炮制工、药物制剂工。

4、就业方向:在医院、制药及药品经营等企业从事中药调剂、质量检验、购销、中药材生产管理等方面的工作。

3、中医康复保健专业

中医康复保健

1、培养目标:本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展,在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上,较系统地掌握中医康复保健医学基本理论、基本知识、基本技术,具有独立的实践操作能力、一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”的高素质基层康复治疗、养生专业技术人才。

2、主要课程:思想道德修养与法律基础、语文、数学、英语、历史、体育与健康、计算机、解剖生理学基础、中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学、经络腧穴学、推拿功法学、针灸学、推拿学、中医内科学、临床医学概论、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术等。

3、职业资格证书:中医康复理疗。

4、就业方向:在医院康复科、推拿科、治未病中心等从事康复保健按摩、养生、健康管理等工作。

4、农村医学专业

主要课程

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、 病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。

培养目标

本专业培养农村医疗机构从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。

就业方向

本专业毕业生面向农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生,主要从事常见病、多发病的诊断治疗、预防保健、康复指导、健康教育等工作。[2]

5、口腔修复工艺专业

口腔修复工艺

1、培养目标:本专业坚持立德树人,面向医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院(门诊)、义齿加工机构、口腔医疗设备与材料销售企业等,培养从事义齿修复、加工及矫治器制作、相关产品销售与管理等工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

2、主要课程:思想道德修养与法律基础、语文、数学、英语、历史、体育与健康、计算机、解剖生理学基础、口腔解剖与牙雕刻技术、口腔组织及病理学基础、口腔生理学基础、口腔疾病概要、口腔工艺材料学应用、口腔工艺设备使用与养护、口腔医学美学基础、口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术等。

3、职业资格证书:口腔医学技士、义齿成型制作工、义齿磨具工。

 

4、就业方向:在医院、口腔门诊、义齿加工企业从事义齿修复及加工生产工作。

6、眼视光技术专业

主要课程

视光学基础、验光学、眼科临床、眼镜光学、隐形眼镜基础、眼视光器械学、医学基础、眼镜定配技术、斜弱视、市场营销、专业英语等。

就业方向

眼视光相关企业单位如:各类眼镜店、医院眼视光门诊、眼镜生产企业、眼镜贸易企业等。

7、护理专业

护理

1、培养目标:贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,培养具有一定科学文化素养,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理知识与操作技能,能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

2、主要课程:思想道德修养与法律基础、语文、数学、英语、历史、体育与健康、计算机、解剖学基础、生理学基础、药物学基础、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、护理心理学、护理礼仪、妇产科护理、儿科护理、急救护理技术、社区护理、老年护理、老年保健等。

3、职业资格证书:护士执业资格证。

4、就业方向:在医院、社区等各级卫生单位从事婴幼儿、老年病、口腔、涉外等护理、健康管理等工作。

8、中医学专业

中医学专业介绍

培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。

中医学专业就业方向

本专业的毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的运用中医学理论处理临床实际问题能力和初步的科研能力。毕业后能够在各级中医医疗机构、科研机构、综合医院及各类相关医药卫生单位从事医疗、教学和科研工作。

9、医学检验技术专业

主干课程

生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验等。

就业方向

该专业学生毕业后可从事临床医学检验、食品检验、卫生检验、动植物检验、医学教育和科研工作。

10、医学影像技术专业

培养要求

该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识,接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练,具有以影像诊断学和介入医学作为手段,进行诊治疾病的能力。

知识技能

1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识;

2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等)及计算机的基本理论和操作技能;

3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力;

4.熟悉有关放射防护的方针、政策和方法,熟悉相关的医学伦理学;

5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态。

主干课程

基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程:物理学、电子学基础、数据结构与算法、C语言、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。

11、康复技术专业

康复技术

1、培养目标: 本专业坚持立德树人,面向基层医疗卫生机构、社区、残联及民政系统康复机构等,培养能从事临床康复、社区康复和养老机构康复等工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

2、主要课程:思想道德修养与法律基础、语文、数学、英语、历史、体育与健康、计算机、解剖生理学基础、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、临床医学概要、理疗、言语治疗技术、中国传统康复疗法、常见疾病康复、康复工程等。

3、职业资格证书:康复技士。

12、口腔医学专业

培养目标:我校骨干专业,坚持以实用技术为导向,学习医学基础知识、临床医学基础知识,以及口腔医学技术专业知识和操作技能,材料学、艺术美学、制造学、各种口腔修复体、矫治器制作工艺、义齿加工生产等技能,具有良好职业素质的复合型高级人才。

就业方向:各级医院口腔科、口腔专科医院、口腔专科门诊、义齿加工企业,从事各类义齿修复加工生产、设备研发、销售、售后技术支持、教育、企业商业管理等工作。

13、针灸推拿专业

针灸推拿培养目标

该专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能,能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。

针灸推拿培养要求

该专业学生主要学习中医学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识,受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练,具有运用针灸、推拿诊疗各科疾病的基本能力。

针灸推拿开设课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、康复医学、推拿手法与功法学、推拿治疗学、实验针灸学、针灸医籍选读等。

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