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石家庄白求恩医学中等专业学校2024年招生的专业有哪些

发布日期:2024-01-19 14:27

石家庄白求恩医学中等专业学校招生的专业有:口腔修复工艺、护理、中医康复保健、卫生信息管理。

石家庄白求恩医学中等专业学校2023年招生的专业有哪些

一、石家庄白求恩医学中等专业学校招生的专业设置

序号 学校名称 专业名称
1 石家庄白求恩医学中等专业学校 口腔修复工艺
2 石家庄白求恩医学中等专业学校 护理
3 石家庄白求恩医学中等专业学校 中医康复保健
4 石家庄白求恩医学中等专业学校 卫生信息管理

二、石家庄白求恩医学中等专业学校招生的专业介绍

1、口腔修复工艺专业

主要课程

解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、口腔医学导论、口腔解剖学、口腔生理学、口腔工艺技术材料学基础、口腔预防保健、口腔固定修复工艺技术、口腔疾病概要、口腔组织病理学、口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔工艺设备、口腔正畸工艺技术等.

培养目标

通过口腔医学基础理论与口腔工艺技术专业教学和实践,培养学生成为能够熟练掌握和运用现代技术和手段,进行口腔修复体和常见矫治器制作能力,以及能在口腔修复制作行业生产、服务和管理第一线“顶门立户”的高技术技能人才。

就业方向

毕业颁发口腔修复工艺中专毕业证书,经考试合格,颁发国家卫生部口腔修复工技术证书;在口腔医学院、口腔医院、义齿加工企业、科研及医药销售公司等单位工作。在河北、天津、北京、深圳、厦门等地的义齿加工中心就业。

口腔修复工艺专业就业率达到100%,我学院与深圳世星泰德技术研发有限公司建立常期友好合作关系,为我学院口腔修复工艺实修基地,学生带薪实习(实习期间基本可以赚回三年的学费),包吃住,并且在实习期间能学到先进的专业技术。

2、护理专业

主要课程

护理学基础、护理礼仪、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、老年护理学、口腔护理学、急救护理、社区护理、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、中医护理学等。

培养目标

从综合素质、人文教育、社会心理学、道德观念等多方面对学生进行培训。训练过硬的护理技能,培育爱心和耐心,要求学生学习人文社会科学、医学、预防保的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。

就业方向

毕业颁发护理中专毕业证书;三年级,可以参加护士资格考试;可以到医院、社区医院、门诊从事临床护理、预防保健习工作。

3、中医康复保健专业

培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美全面发展的,在掌握本专业所必备的基础医学和临床知识基础上,能较系统掌握中国传统康复和现代康复医学基本理论、基本知识、基本技术具有独立的实践操作能力及发展潜力的基层康复保健专业技术人才。

主要课程

现代康复医学基础,常见病诊疗概要,现代医学心理学基础、人体解剖生理学、微生物与寄生虫、生物化学、中医学基础、药物学、中药方剂学、临床医学概要、康复医学基础、针灸学 基础、推拿学、刺灸学、针灸治疗学、中医健身学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、保健按摩技能、足部按摩、小儿推拿学等。

就业方向

本专业毕业生主要面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构,从事中医康复、保健工作。

4、卫生信息管理专业

培养目标

经过三年学习,应达到下列的基本业务能力:

1、掌握必需的文化基础知识。2、掌握必需的基础医学、临床医学知识。

3、具有应用计算机处理信息的能力和一定的英语水平。

4、能运用统计学的方法,为各级卫生行政及医药卫生机构提供信息和决策依据。

5、具有从事卫生信息管理、疾病分类工作的能力。

6、具有从事档案管理、办公室常规工作和从事图书资料管理的能力。

7、具有一定的社会医疗保险知识。

8、具有一定的社会学知识,协作精神和人际沟通能力。

培养要求

卫生信息管理专业具有基本的医学知识,掌握病案管理、疾病与手术分类、医院管理与医院统计、数据库开发、程序设计和网络系统维护常用技术,熟悉办公自动化和医院信息系统的应用,能从事医药卫生信息的收集、处理、分析、传输与监测,以及卫生信息系统的建设与维护等工作的综合性技能型人才。

主要课程

公共基础课主要包括:英语、计算机基础、高等数学、政治、体育等。

专业基础课主要包括:基础医学课程、正常人体结构与机能、免疫学与病原生物学、病理学基础、药物学、临床医学概论、内科学、外科学、传染病学、儿科学、妇产科学、皮肤病和性病学、五官科学、预防医学课程、卫生统计学、流行病学、预防医学、社会医学等。

专业课主要包括:管理学基础、卫生事业管理学、卫生信息管理学、网络与办公现代化技术、数据库与统计软件、医学文献检索与管理、疾病分类学、病案管理学、卫生经济学、卫生法学等。

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