内丘职教中心2024年招生的专业有哪些

内丘职教中心2024年招生的专业有：旅游服务与管理、计算机、幼儿教育、电子电工。

一、内丘职教中心2024年招生的专业设置

二、内丘职教中心2024年招生的专业介绍

1、旅游服务与管理专业

培养目标

本专业为我校热门专业，主要面向旅行社、旅游景点、各类展览馆、酒店、宾馆、度假村等企事业单位，培养从事导游及宾馆管理的基层管理人员。

专业设置

旅游概论、礼貌礼节、旅游心理学、旅游地理、旅游英语、导游基础、酒店前厅管理、酒店服务与管理、酒店客房管理、旅行社经营管理等。

该专业师资力量雄厚，专业课老师全部本科毕业，学校配备了2个专业实训室，为学生的实训课提供了保障。

2、计算机专业

培养目标

该专业创办于1995年，为市级骨干示范专业，创办10余年来，获得了长足发展，现已拓展到计算机网络、软件、动漫、三维、平面设计等领域。开设计算机原理、应用基础、网络技术、程序设计、多媒体技术应用、操作系统原理与应用等课程。

该专业师资力量雄厚，设备先进。专业教师全部本科毕业，其中网络工程师2人;装备了5个计算机房、拥有全新多媒体P4计算机300台。毕业生70%升入高校继续深造，其余学生全部推荐就业。从1998年开始，先后与县教文体局、人劳社保局、工商局、卫生局等单位联合开展计算机培训，年培训量达500人次。

3、幼儿教育专业

发展趋势

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

培养要求

该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

4、电子电工专业

培养目标

以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。

设置课程

基础课：德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。

专业课：机械制图、电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电工内线与电气安全、电子测量、电机与电气控制、电工识图、电子设计自动化、网页制作与设计、电力电子技术、单片机技术、可编程控制器、工厂供电、传感器原理及应用、c程序设计。

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