深州市职业技术教育中心2024年招生的专业有哪些

深州市职业技术教育中心2024年招生的专业有：电气运行与控制、会计、软件与信息服务、园林技术、畜牧兽医、数控技术应用、焊接技术、学前教育、电子商务、无人机专业。

一、深州市职业技术教育中心2024年招生的专业设置

二、深州市职业技术教育中心2024年招生的专业介绍

1、电气运行与控制专业

电气运行与控制培养目标

主要培养从事电子电气类设备安装、调试、维护及维修专业技能人才。

电气运行与控制专业课程

计算机应用基础、电子电气设备、电子应用技术、电工电子技术、电机与电气控制、工厂供电、电气自动化控制、PLC可编程控制技术。

电气运行与控制就业方向

主要面向电子电气类生产企业、销售与服务部门，从事电气类设备安装、调试、维护与维修工作。

2、会计专业

会计实践教学

经济学基础、会计基础、经济法、税法、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、企业审计、会计电算化、会计制度设计、手工会计分岗综合模拟实训、电算会计综合实训、企业实践、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

会计课程设置

关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。

3、软件与信息服务专业

软件与信息服务主要课程：SQL Server 2000设计与应用 程序设计 操纵数据库是编写应用程序的重要环节，单独开设一门课程讲解如何编写高效、安全、稳定的面向数据的应用程序，基于.NET 的Web 应用程序设计 介绍设计基于.NET 的Web 应用程序的基本概念，方法和相关配置，是本专业重要的课程， 实践训练课程 SQL SERVER程序设计实训、课程实训、毕业综合实训。

软件与信息服务主要就业方向：毕业生主要面向商业、贸易、金融、网络等企业，从事网络应用、硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析与处理、数据库系统与应用、管理学基础、网站设计与维护、电子商务等工作。

软件与信息服务知识能力：具有熟练应用和操作计算机的能力， 具有较好的英语听、阅读能力及简单的写作能力， 熟悉.NET框架平台，熟练基于.NET框架的程序开发，熟练掌握SQL Server数据库，能够对数据库进行各种操作。

4、园林技术专业

园林技术专业培养目标：本专业培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的，德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力的可直接从事园林施工、设计、管理等方面的高级应用性人才。

园林技术专业培养要求：园林技术专业是指学习园林技术方面的基本知识与基本理论，掌握园林技术基本技能，训练园林技术设计与实施科学方法，培养良好的职业道德、一定专业技能、可持续学习能力与应用能力的一类技术工作领域。

园林技术专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、 园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、 毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

园林技术专业主干课程：植物学;园林设计初步;园林工程预结算;园林工程;中国古典园林史;花卉学;现代草坪管理学;环保概论;观赏树木学;土壤肥料学;园林建筑设计与施工等等。设计与植物栽培时主要课程，其他因学校而异。

5、畜牧兽医专业

畜牧兽医培养目标

本专业是政府财政支持建设的院重点建设专业，是把动物生产、动物疾病诊治、牧场管理集于一身的复合型专业。现设有“畜牧综合实训室”、“动物病理”、“动物药理”、“动物解剖”、“预防兽医”、“临床兽医”六个学生实训室及“分子生物学”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四个科研实验室。

畜牧兽医培养要求

培养具备动物饲料配制、繁殖技术、饲养管理、疫病诊断与控制相关理论与技术，能够从事养殖场生产技术与管理、动物门诊、饲料及兽药营销的高级技能型人才。

畜牧兽医培养模式

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具备动物养殖生产与管理、饲料配制、动物繁育、动物疾病诊断与治疗、动物疫病检测与防控、熟悉畜牧兽医相关法律法规等能力，能从事动物生产、动物疾病诊治、动物疫病防控、动物疾病检疫检验、牧场管理及畜牧兽医技术推广、服务等一线工作的高素质技能型人才。

6、数控技术应用专业

数控技术应用专业主要课程：根据能力和专业知识的要求，确定本专业的主要课程是：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理与营销。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、电工技术实习、电子技术实习、设备控制基础数控系统实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。

数控技术应用专业专业方向：为使毕业生从业岗位适应性强，就业面宽，设置若干个专门化方向：数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。

数控技术应用专业就业方向：本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术的工作，其主要业务范围是：从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工生产、建设工作;数控编程及设计;数控机床的安装、调试及维护、维修及服务等。该专业近年就业的单位主要有大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世纪模塑有限公司。

7、焊接技术专业

培养目标

本专业培养具备中等复杂程度焊接工艺设计、结构设计、施工、运行、维修、检验技术和生产组织管理能力的技能型人才。能在以焊接生产为主的行业从事电弧焊、气割、气焊、氩弧焊、铜焊、铝焊及相关设备的使用与维护;机械装配及工程设备与配件的焊接工艺规程设计及装备设计;焊接工艺技术分析及质量控制;焊接设备和仪器的选择、安装、调试及维护等工作。

主干课程

机械基础、焊接电源、焊接方法与设备、焊接冶金与金属材料焊接、焊接结构生产、焊接检验等。

8、学前教育专业

发展趋势

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

培养要求

该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

9、电子商务专业

电子商务专业培养目标：电子商务专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、计算机技术、市场营销、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。

电子商务专业主要课程：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务网站推广、电子商务客户服务、电子商务网站建设与维护、国际贸易概论、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页配色、网页设计、数据结构。

10、无人机专业专业

【培养目标】系统掌握无人机专业的驾驶知识及其专业技能，同时掌握一定的制造、维修、航测航拍、数据处理、产品营销等相关专业的知识和技能，具备无人机驾驶员及其机械师、技术员、营销员及其他辅助工作岗位的高素质技能型人才。

【师资力量】本专业师资力量雄厚，现有专任教师10人，其中双师型教师8人。

【实训设施】无人机飞行仿真模拟实训室、无人机组装与维修实训室、无人机机载设备应用实训室。

【升学方向】河北师范大学、唐山工业职业学院、石家庄工程职业学院

【可考取的职业资格证书】AOPA民用无人机驾驶员合格证

11、工业机器人使用及维护专业

【培养目标】我校与瑞丰企业校企合作，着力培养掌握工业机器人相关知识和专业技能，德、智、体、美等全面发展，具有工业机器人安装、调试、维护以及维修的能力，满足加工生产、应用、建设、服务第一线需要，具备较强的实践动手能力、工作能力、创新能力的高技能人才。

【师资力量】本专业师资力量雄厚，现有专任教师20人，其中双师型教师18人，15人具有国家劳动部门颁发的高级技工资质。杨兴军、郝立平、张燕、时晓红等多名教师先后到石家庄、沧州等地进行专业培训。

【实训设施】我校现有高标准电工电子基础实训室、维修电工实训室、电子装配实训室、电力拖动实训室、机床电气实训室、仪表照明实训室、PLC仿真实验室等多个与其配套实训室。

【就业方向】从事电气化、自动化设备、供电系统的安装、调试、运行和维护，从事工业机器人系统的编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修、生产管理及服务等工作。

【可考取的职业资格证书】学生在校期间可考取电子产品装接工证、维修电工证。

12、3D打印技术专业

【培养目标】 面向各行业产品制造企业、3D打印服务业，培养掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，能从事3D产品设计、三维扫描仪逆向造型、3D打印设备操作、设备维护及管理等工作，能够与他人合作，有一定可持续发展的专业技能型人才。

【师资力量】专业教师5人，全部为双师型教师，2016年我校委派多名教师到昆明、沧州、石家庄等地进行专业培训，并与华唐教育集团进行师资培养合作，加强了教师专业技能的提升。

【实训设施】学校建有高标准微机室、网络实训室、电商实训室、3D打印实训室。

【就业方向】学生毕业后可到各产品制造企业、3D打印服务公司、设计公司、3D打印网店和其他3D领域企业担任设计人员、技术操作员、咨询服务人员和管理人员，也可以自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务，利用电子商务平台拓展业务空间。

【可考取的职业资格证书】学生在校期间可考取计算机装调员资格证、3D打印技术资格证。

13、新能源汽车维修专业

【培养目标】培养掌握新能源汽车专业的原理及结构组成，掌握各种驱动电机结构、工作原理及简单的维修方法，掌握一定的汽车电控技术和汽车电器理论，具有一定的故障诊断、检测、维修等专业技能的中高级技术人才。

【师资力量】本专业有多名专业教师，全部为双师型教师，2016年我校委派多名教师到广州、北京、邯郸等地进行专业培训，返校后，通过传帮带的方式将学到的先进教学理念、教学方法及专业理论知识在全校推广，对我校教学工作的提升起到了助推器的作用。

【实训设施】学校已有多个电工电子专业实训室、数控专业实训室，且学校已与北汽新能源电动汽车有限公司、北京汇智慧众汽车技术研究院等多家公司建立校企合作关系，共建实践基地。

【就业方向】新能源汽车售后服务体系检测与维修、故障诊断与排除、车辆维护与保养等岗位;新能源汽车相关企业如租赁公司、充电桩生产或运营管理公司服务技术人员。

【可考取的职业资格证书】考取电子产品装接工证、维修电工证。

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