芜湖医药卫生学校2024年招生的专业有哪些

芜湖医药卫生学校2024年招生的专业有：护理、中医康复保健、中药、医学影像技术、助产、中草药种植、制药技术、家政服务与管理、老年服务与管理。

一、芜湖医药卫生学校2024年招生的专业设置

二、芜湖医药卫生学校2024年招生的专业介绍

1、护理专业

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养和国际视野，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力;具备人文社会科学、预防医学基本知识及专业能力;熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的技能型专业人才。

主干课程

人体解剖学、药理学、护理心理学、营养学、基础护理学、老年护理学、婴幼儿护理学、急救护理学、中医康复学、预防医学等。

2、中医康复保健专业

培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，在掌握本专业所必备的基础医学和临床知识基础上，能较系统掌握中国传统康复和现代康复医学基本理论、基本知识、基本技术具有独立的实践操作能力及发展潜力的基层康复保健专业技术人才。

主要课程

德育、中医学基础，中药学基础，中医养生康复、推拿、针灸、食疗等基础，人体解剖生理学基础，现代康复医学基础，常见病诊疗概要，现代医学心理学基础等

就业方向

本专业毕业生主要面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构，从事中医康复、保健工作。

3、中药专业

主干课程：中医学基础、药用植物学、中药学基础、药事法规、中药鉴定、中药炮制技术、中药调剂技术、中成药指导、医药市场营销技术等。

技能证书：中药调剂员。

就业前景：中医药作为我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源，在经济社会发展中发挥着重要作用。江苏是经济大省，也是中药大省，具有较强的中药产业基础和规模实力.需要大量的中药类技能人才。

4、医学影像技术专业

培养目标

培养德智体美全面发展，掌握医学影像检查技术的基本理论和基本技能，适应现代临床影像学检查等工作岗位需要，能从事临床X线、CT、MRI等检查工作的高素质技术技能型专门人才。

主要课程

医用物理学、计算机应用基础、医学伦理学、影像电子基础、放射物理、局部与断层解剖、人体解剖学、组织学、生理学、病理解剖学、诊断学基础、疾病概要、医学影像设备、医学成像技术、医学影像检查技术、医学影像诊断、放射治疗技术、超声诊断学、放射防护学等。

就业去向

各级医疗单位影像技术操作、影像诊断辅助工作等。

5、助产专业

培养目标

本专业培养以职业需求为导向，以岗位技能为本位，具有一定科学文化素养，全面发展的技术技能型人才。具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，掌握助产与护理的基本理论及技能，能从事母婴保健工作。

就业去向

毕业前在校参加全国护士执业资格考试，毕业一年后可参加江苏省母婴保健技术资格考试。毕业后能在各级医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理和母婴保健等工作。

6、中草药种植专业

培养要求：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有从事中草药生产必备的专业理论知识和较熟练的综合职业技能，适应中草药生产、基地建设、经营管理、技术服务及相关专业第一线需要的高等技术应用型人才。

就业面向：中草药生产领域技术与管理部门。

就业方向：可应职于中药材生产、技术、管理、加工、销售、服务等职业岗位群，也可应职于种植类的其它岗位。

7、制药技术专业

培养目标

通过本专业的培养，使学生在毕业时能成为德、智、体、美、劳全面发展的，具备生物制药的基本理论知识、基本技能和相关职业行业岗位所需的职业素质，能从事生物药物的生产、质量控制及药品营销等岗位工作的高素质技术技能人才。

主要课程

生物发酵技术、生物药物分离与纯化技术、药物制剂技术、生物制药工艺、药物检测技术、GMP实务等。

8、家政服务与管理专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握营养学、护 理学、心理学、管理学基本知识，具备家务料理、营养指导、人群护理的基本能力，从事家 庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等工作的高素质技术技能人才。

主干课程：基础营养学、家庭管理学、家庭护理技术、中西餐制作、婴幼儿保育与教育、膳食营养 与配餐等。

9、老年服务与管理专业

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握一定人文社科、心理学、病理学、社会学知识，具有老年生活策划、活动组织能力和企业管理能力、创业能力，了解国家相关政策法规、熟悉养老服务机构管理、适应养老机构管理与服务工作，具有良好的职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才。

核心课程

《老年学概论》、《基础医学概论》、《老年护理学》、《社区护理》、《老年膳食营养》、《老年常见病的预防和护理》、《养老机构管理》、《老年政策法规》、《护理礼仪与人际沟通》等。

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