贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)2024年招生的专业有哪些

贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)2024年招生的专业有：学前教育、会展策划与管理、表演艺术、美术教育、舞蹈表演、音乐教育、社会工作、老年服务与管理、特殊教育、早期教育。

一、贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)2024年招生的专业设置

二、贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)2024年招生的专业介绍

1、学前教育专业

养目标：良好的职业道德素养，具备学前教育的相关专业知识和能力，能胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，并能从事少儿教育科研的学前教育工作者。

主要课程：学前儿童心理健康教育、学前儿童社会性的发展、儿童剧赏析;低幼儿童文学、钢琴、声乐、音乐基础理论、视唱练耳、儿童舞蹈及编导;音乐欣赏、中国美术史、学前美术教育理论、素描、速写、色彩、儿童简笔画、多媒体技术及手工制作等。

就业岗位:各级各类幼儿园教师等幼儿教育机构。

2、会展策划与管理专业

培养目标：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力：掌握会展策划与管理方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在政府相关管理部门、各级各类会展企业、会展场馆和会展服务企业从事会展市场调研、会展策划、会展营销、展台设计、项目运营管理、以及会展接待、服务的复合型技术技能人才。就业方向：

面向旅游业、广告业、机关企事业单位的宣传部门以及会展管理机构、会展行业协会、会展策划公司、会展服务企业、大中型企事业等单位，从事各种会展服务和策划、大型会议竞标、会议现场监督管理。

3、表演艺术专业

表演艺术专业培养目标

社会经济的飞速发展，召致群众对文化的需求越来越高，苏南地区的企业和社区对文艺人才的急迫需求，为文艺骨干人才提供了培养的空间。为此，本专业拟培养能适应企业、社区工作要求的，并掌握音乐、舞蹈、表演、美术等艺术技能的，有一定创造性和开拓性的复合型人才。

表演艺术专业主要课程

声乐、钢琴、舞蹈、器乐(琵琶、二胡、古筝、扬琴等)、主持、表演、演出设计、美术(素描、色彩、图案、美术字等)、大学英语、商务英语、应用文写作、档案管理、人力资源管理与开发、统计学基础，计算机应用基础等。

表演艺术专业就业方向

学生毕业后可在文化馆、少年宫、群众文化单位、企业、社区文化宣传部门等从事文化艺术专业工作。

4、美术教育专业

培养目标：培养具备良好的职业道德和人文艺术素养，有较强的专业基础知识、美术实践与创新的能力，能在小学、社会艺术机构从事教学、创作和艺术活动指导的美术教师。

主要课程:小学美术基础技能、造型与表现基础、手工、中国画、儿童插画设计、区域民间美术研究与创作等。

就业方向:小学美术教师、社会艺术培训机构美术教师等。

5、舞蹈表演专业

培养目标

培养热爱祖国、热爱社会主义建设事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有勤奋、务实、创新精神，适应社会主义现代化建设和社会发展需求的应用型人才培养具有良好的综合素质及一定的美学修养。培养掌握音乐舞蹈基本理论、专业知识及基本技能，具有舞蹈表演的专业知识和舞蹈教学能力，掌握舞蹈表演专业技能，能进行舞蹈表演、又具有教学能力的综合素质应用型专门人才。

就业方向

毕业生主要面向专业性表演艺术团体，也可从事社会文化舞蹈表演和文化交流工作，还可从事与本专业相关的群众文化辅导工作与社会艺术发展工作。

6、音乐教育专业

培养目标：培养具备良好的职业道德和人文艺术素养，扎实的专业基础知识，过硬的儿童音乐教育、表演、创编能力，能在小学、社会艺术机构从事教学、艺术活动指导的音乐教师。

主要课程: 基础乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、小学教师职业道德与政策法规、小学音乐课程与教学、小学音乐教学技能等。

就业方向:小学、幼儿园音乐教师，艺术相关的企事业单位任职，社会艺术培训机构教学工作。

7、社会工作专业

社会工作专业培养目标

社会工作专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向社会工作行业的社会工作者等职业群，能够从事社会工作一线服务、行政事务和基层管理工作的高素质技术技能人才。

社会工作专业就业面向

能在各级社会保障和民政部门、社会团体组织、社会福利和服务机构、基层政权和社区从事一线服务、行政事务和基层管理工作。

8、老年服务与管理专业

专业前景

本专业坚持立德树人，面向老年人服务与管理等行业企业，培养从事养老护理、养老机构事务管理工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

专业方向

9、特殊教育专业

特殊教育专业

特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

培养要求:该专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

主干课程:特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。

10、早期教育专业

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和职业素养，具有科学的儿童观和教育观，具有较强的早期教育课程实施能力、活动设计与组织能力，系统掌握0-3岁婴幼儿教育基础理论及专业知识，能够从事早期保教活动和亲子教育指导活动的早期教育教师。

主干课程：教育管理学、亲子课程活动设计与指导、婴幼儿发展心理学、婴幼儿营养与卫生、婴幼儿行为观察与分析、学前教育法规与幼儿教师职业道德

可获证书：必须考取国家普通话水平等级测试二甲及以上证书、幼儿教师资格证;四川省大学英语二级(SCET-2)或全国英语等级考试三级(PETS-3)，全国计算机等级考试(NCRE)Ⅰ级合格证书。建议考取幼儿照护、健康管理师、保育员、育婴师、心理咨询师至少1种技能证书或职(执)业资格证书。

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