衡阳市中科信息管理学校2024年招生的专业有:计算机应用、艺术设计与制作、机电技术应用、现代通信技术应用、数字媒体技术应用、工业机器人技术应用、幼儿保育。
一、衡阳市中科信息管理学校2024年招生的专业设置
序号 | 学校名称 | 专业名称 |
1 | 衡阳市中科信息管理学校 | 计算机应用 |
2 | 衡阳市中科信息管理学校 | 艺术设计与制作 |
3 | 衡阳市中科信息管理学校 | 机电技术应用 |
4 | 衡阳市中科信息管理学校 | 现代通信技术应用 |
5 | 衡阳市中科信息管理学校 | 数字媒体技术应用 |
6 | 衡阳市中科信息管理学校 | 工业机器人技术应用 |
7 | 衡阳市中科信息管理学校 | 幼儿保育 |
二、衡阳市中科信息管理学校2024年招生的专业介绍
1、计算机应用专业
培养目标
本专业主要培养具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的技能型人才。学生就读期间可参加计算机职业资格证书考试。
就业方向
本专业毕业生主要面向计算机硬件销售维护、信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司等IT行业的工作。
2、艺术设计与制作专业
课程设置
语文、数学、英语、素描基础、色彩基础、平面构成、艺术设计概论、素描写生、PHOTOSHOP、采风实习、立体构成、工程制图、工程预算、建筑速写、阴影与透视、室内效果图表现技法、AUTOCAD、设计实习采风、装饰材料与构造、人机工学与家居设计、3DSMAX、艺术欣赏、室内设计原理、室内公共环境设计、城市景观设计、室内装饰设计。
就业前景
室内设计:室内设计公司 家具行业(家具设计公司、家具卖场、家具定制服务)设计师助理、设计师、设计行业相关各类业务员、设计员及房地产公司相关职位。
3、机电技术应用专业
就业方向
从事机电一体化产品的运行、调试、维护工作;亦可从事设备的制造、装配、机电产品生产、质检、改造、技术支持,以及机电设备的安装、销售、经营管理等等。
主干课程
机械制图(公差配合)、机械基础、电工和电子基础、 金属工艺学、设备修理、液压与气压传动、电器及PLC控制技术 、车工工艺、数控原理、数控加工、市场营销、电工技能与训练、电子技能与训练、AutoCAD、电焊与气焊、钳工、拆卸与安装、车工与数控加工、单片机、机械制造技术、电工电子技术、PLC控制技术、工业机器人技术基础、工业机器人机械结构与维护、工业机器人装配与调试、工业机器人操作编程、工业机器人系统集成。
4、现代通信技术应用专业
培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体全面发展,掌握必需的文化科学知识和新一代移动通信技术应用专业知识,具有在通信设备制造、安装、调试与维修及相关领域从业的综合职业能力,在生产、服务、经营、管理等一线岗位工作的应用型专门人才。
基本要求
⑴掌握本专业培养目标所要求的基本知识。包括电路与电子技术、数字通信原理、光纤通信原理、现代交换原理、电信网与电信业务、通信光缆线路、移动通信原理、基站安装调试与维护、3G技术等。
⑵掌握本专业培养目标所要求的基本技能。具有良好的职业道德、较强的责任感和事业心,具有一定的创新意识和创新能力。
⑶在校期间取得“三证”,即计算机操作等级证、普通话等级证和职业资格证。职业资格证包括光缆线务员、移动基站维护员、电信业务员、电信业务营业员等。
5、数字媒体技术应用专业
培养规格
具有计算机常用办公软件及工具软件的基本应用能力;掌提熟练使用计算机网络获取多媒体素材,正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力;具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养;掌握数字影像拍摄基本知识,能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影,具有数码照片艺术处理能力。熟悉数字影音后期制作的流程及规范,具有影视短片的拍摄、剪辑及制作影视素材的能力;具有动画创作、剪辑组合和特效制作等影视后期制作及视频效果输出处理的能力;
课程设置及要求
根据工作岗位职业发展的需要,结合福建省中职生学业水平测试。
6、工业机器人技术应用专业
专业介绍
培养面向各类企事业单位的工业机器人等机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理的高端技能型专门人才,并为高职院校输送人才。与江苏汇博机器人技术股份有限公司等企业合作,毕业后可从事工业机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试、运行维护和系统集成等工作。
就业方向
毕业后可从事工业机器人本体制造、生产应用、系统集成等职业岗位群,能够从事工业机器人及应用系统操作、编程、安装与调试、运行与维护等工作等工作。
7、幼儿保育专业
专业核心课程:
幼儿活动设计与教学法、幼儿心理学、幼儿教育学、乐理视唱练耳、键盘、舞蹈与舞蹈创编、声乐、简笔画、手工设计与制作等。
专业培养目标:
培养掌握学前教育阶段教育教学基本理论知识和专业技能、从事学前教育教学管理工作的应用型技能人才。
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