眉山卫生职业学校：医学护理专业介绍

中国护理事业发展规划纲要——医疗机构临床护理岗位的护士数量少，由于临床护士数量不足，护理工作不到位的问题突出。据卫生部的调查，病房护士与床位比平均为0.33:1.教育部、卫生部等六部委联合召开的紧缺人才培养培训工程新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养，预期到2015年，我国的医护比例达到1：1.每年需要培养各层次护士15万人。

培养目标本专业培养从事临床护理、社区护理和健康保健的专业人员。就业方向本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事护理、健康保健等工作。职业能力要求1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度；2.具有医护人员的职业道德与健康心理，按照医疗卫生相关的伦理与法律法规完成执业任务；3.具有护理与医学相关的基本知识和技能，按照护理工作程序，解决护理问题，评价护理结果；4.掌握评估方法，能进行护理评估，并能完成安全的用药治疗；5.掌握常用护理技术，能正确进行日常护理操作及护理特定操作；6.能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合的护理环境，保证护理对象安全与舒适；7.能与护理对象及家属进行沟通，开展心理护理和健康教育；能进行医疗团队内的专业交流；8.能应急处理和配合医生抢救急危重症病人；能初步处理或协助处理突发公共卫生事件；9.能进行预防保健的宣教；帮助护理对象完成康复计划。专业教学主要内容基础护理、健康评估、临床护理（含母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。在校内模拟病房进行护理综合实训，在教学医院、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习。专业（技能）方向儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理。对应职业（工种）护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、4-07-99-01心理咨询师、医疗救护员职业资格证书举例护士执业资格、护理员、心理咨询员继续学习专业举例高职：护理本科：护理学。