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我校在体制机制改革、课程体系建设、教育教学、校企合作方面已有良好的基础。学校在2006年就实施了《ISO9001质量管理体系》，形成了一套运行规范、职责明确、相互配合的良性互动运行机制和制度体系。
2015年，学校在原职业活动导向课程体系的基础上，对全校所有专业初步建成了一体化课程体系，并一直在探索符合职业教育规律教学方法改革，大力推行一体化教学，教学成果显著。学校积极调整以课堂为中心的传统人才培养模式，探索以工学结合、校企合作为主的人才培养模式改革，密切与企业等用人单位的联系，
使学生知识结构和能力结构与职业资格标准相衔接，成立了以校长为组长的校企合作工作领导小组，各预备技师专业均建立了由学校、企业、行业专家组成的专业指导委员会，制定了相关的制度方案。专业指导委员会定期召开会议，研讨专业建设、师资培训、校内外实训基地建设等重大课题，打破传统的学科体系，
实施工学结合，工学交替的教学改革，使学生的理论学习与岗位实践有机结合，较好地实现了培养目标与企业的用人需求、教学内容与岗位技能需求的无缝对接。同时，在学生的实习工作期间，教学系部派教师随学生到企业顶岗或实习检查，提高了实践教学水平，解决了专业教师深入企业实践不足的问题。
小编总结
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